TRI DUC ENGLISH 2026
IELTS Speaking Part 2 Masterclass
IELTS Speaking Part 2: Cue Card
Describe a school which you went to.
You should say:
- When you went there, and how long you spent there
- What the school was like (appearance & vibe)
- How many students it had
- And explain what you liked or disliked about it
Structure: 4 Steps to Success
The Timeline
Thời gian & Cấp học
VD: Prestigious high school, attended from 2015 to 2018, three formative years…
School Features
Cơ sở vật chất & Không khí
VD: Quaint architecture, state-of-the-art facilities, academic vibe, sprawling campus…
Student Body
Quy mô học sinh
VD: Massive population, over 2000 students, tight-knit community, diverse backgrounds…
The Sentiment
Yêu/Ghét & Lý do
VD: Cherished the sense of camaraderie, struggled with academic pressure, extracurriculars…
High-Scoring Vocabulary
Những năm tháng hình thành nhân cách
Hiện đại bậc nhất
Cộng đồng gắn kết chặt chẽ
Tình bạn thân thiết, sự đồng lòng
Sự khắt khe, kỷ luật học thuật
Người toàn diện (giỏi nhiều lĩnh vực)
Sample Answers
Sophisticated terms: Formative years, State-of-the-art, Camaraderie, Academic rigor, Bustling.
Advanced structures: “Looking back…”, “Not only was the school… but it also…”, “Passive voice and relative clauses”.
Logical flow with natural transitions: “In terms of appearance”, “Regarding the student body”, “What strikes me most”.
Tri Duc English Exam Tips
Describe Both Interior and Exterior
Để bài nói sinh động, hãy miêu tả cả vẻ ngoài của trường (**quaint architecture, green campus**) và bên trong lớp học (**spacious, well-equipped**).
Focus on “Extracurriculars”
Nói về các hoạt động ngoại khóa để kéo dài thời gian và thể hiện sự đa dạng từ vựng: **clubs, sports tournaments, cultural festivals**.
The “Nostalgia” Angle
Sử dụng cảm xúc hoài niệm: **”Whenever I pass by the school gate, I am flooded with memories.”** Điều này làm bài nói chân thực hơn.
Academic Pressure vs. Social Life
So sánh sự áp lực trong học tập (**academic rigor**) với niềm vui khi ở cùng bạn bè (**camaraderie**) để tạo sự tương phản trong bài nói.
Leave a Reply